班主任天地
当前位置 > vnsc5858威尼斯城官网 > 班主任天地

如何转化问题学生

[来源: |作者: |日期:2015-12-17 |浏览 次]

    2、尊重的态度,理性的引导,实际就在为他们做榜样。

    班主任对学生的影响极大,每个学生或多或少的都有些班主任的影子。问题学生对班主任的印象更加深刻。始终认为,以暴制暴,不尊重学生,效率低下,或许一时解决得了问题,但是学生心理不服气,无法治本,反而会降低学生对自己的评价。问题学生易偏激,用尊重的态度,理性的思维,去关注他的心灵。即使惩罚他,也必须让他知道是规则在惩罚他,让他体面地接受惩罚。这样会给这些学生一个很好的暗示:老师讲程序,不是整人,老师讲尊重,没有歧视。老师是榜样。或许他会成为你的粉丝,就好办了。即使效果不好,自己也坦坦荡荡,问心无愧。

   3、重新审视教师的教育理念,允许学生出错,给问题学生爱心、信心、耐心。

1)爱心。很多时候,在成人看来不经意的一个动作或许会让学生铭记终生。

2)信心。坚定的信心,采用迂回策略,在教育和等待中求得问题学生的转化。问题学生的转化是一件十分细致而艰巨的工作,绝非一朝一夕就能立竿见影。正确对待、耐心等待,不断地按时可行的方法教育他们,抓反复,反复抓。在不断的教育和等待中求得转化的进度。

3)耐心。遵循制度掌握好尺寸,给问题学生以足够的耐心。奖励和惩罚是教师在教育活动中管理学生的必要和有效的手段,但对问题学生实施奖罚时一定要掌握好尺度,过多的奖励和惩罚对问题学生的转化都是不利的。一般来讲,问题学生违纪行为较多,因此受惩罚的次数也较多,但过多的惩罚会使学生产生恐惧心理,导致为逃避惩罚而学会说谎、欺骗,以此来保护自己,在行为上造成当面一套背后一套,养成虚伪的不良性格,或者使学生产生对抗心理,导致师生关系的对立,这些对转化问题学生都是不利的。如果为了转化问题学生,对他们的一点点好的表现就不切实际地夸大表扬,而对他们的违纪行为置之不理,同样也不利于问题学生的转化。关键在于掌握奖罚的度,给问题学生以足够的耐心。


vnsc5858威尼斯城官网 | 上一页 | 下一页 | 末页 当前页:3 [1] [2] [3] [4] [5] 

关于vnsc5858威尼斯城官网 | 设为vnsc5858威尼斯城官网 | 加入收藏 | 校长邮箱 | 校内链接 | 版权申明
技术支持:信息中心技术维护 vnsc5858威尼斯城官网 版权所有
公安备案号:52260102556184 邮编:556000
黔ICP备10003571号 SiteServer CMS logo
XML 地图 | Sitemap 地图